字体:大 中 小
护眼
关灯
上一页
目录
下一章
分卷(131) (第3/3页)
??至于学校的规章制度么,叶瑾声决定借鉴自己前一世的现代学校。 ??分班级,分年级进行授课。 ??听到这里,松实先生不由得微微皱眉,如此,岂非违背了因材施教的原则。 ??叶瑾声笑着道,可是,先生,如今书院不过刚刚建好,也不知有没有愿意前来授课的夫子。 ??因材施教固然好,但是,您不觉得,一位夫子只是教导一个学生,太浪费资源了吗? ??如果将学习进度差不多的学生集合在一个大房间内,由一位夫子统.一.教导,岂不是更好? ??除了学习之外,还要重点考核学生们的道德。叶瑾声神色严肃,父母是孩子们的第一任老师,孩子的很多言行都是从父母的身上学来的。小孩子不懂分辨,很难分辨出来什么是好的,什么又是坏的。等他们养成了习惯,那以后再难掰正。而掰正坏习惯,最好的办法就是建立严格的规章制度,然后,秉公执法。 ??就比如现在的绍田县,已经再没有人在大街上随地便溺了。 ??这倒是不错。松实先生满意颔首,我来绍田县这几日,可真的是大开眼界。 ??叶瑾声继续道,不过,瑾声确实有一事十分为难,还请先生帮我。 ??松实先生的脸上露出了一个儒雅和善的笑容,似乎是已经猜到了叶瑾声想要说什么。 ??被松实先生这样看着,叶瑾声忽然觉得不好意思了起来。 ??他斟酌着开口,能否请松实先生帮忙,寻几位夫子过来? ??其实叶瑾声原本是想直接打着松实先生的幌子招人的,只是这样到底不太好,还是要先征求一下别人的意见。 ??可。松实先生没有拒绝。 ??叶瑾声眸子一亮,继续试探性地道,那先生能否帮忙,挑一挑不同年级孩子所适用的课本? ??只是启蒙的话,叶瑾声可以把自己前一世的那些启蒙书籍翻出来。 ??但是,如果想要循序渐进地安排课程,叶瑾声目前是真的抓瞎。 ??还有分年纪的事情,我的计划是不按照年龄来分,而是按照学识来分。叶瑾声继续道,出一份用作考查的试卷,根据他们的成绩,分到不同的年纪。 ??至于那考卷谁来出,除了松实先生,还能有谁? ??等叶瑾声将自己的想法都说完,已经接近日落时分。 ??桌子上的茶水早就凉透了,只是谁也没有顾得上喝一口。 ??叶瑾声与松实先生中间的桌子上是一摞摞的纸张,上面写满了字,还有不少涂改的痕迹。 ??松实先生虽然很欣赏叶瑾声的想法,但有的时候也不免为他的某些异想天开而叹息。 ??. ??耿怀薇送来的那一份《新千字文》松实先生看过,并无需要再次改动的地方。 ??听到这个消息之后,耿怀薇的脸上也满是喜色。 ??在大梁,凡是读书人,几乎就没有没听过松实先生名字的人,耿怀薇自不必说,见自己的劳动成果得到了松实先生的肯定,耿怀薇的脸上露出了一抹纯粹的,不掺杂任何杂质的笑容。 ??确定不需要改动后,耿怀薇又亲手将那《新千字文》工整地抄录一遍,反着贴在了木板上。 ??耿家的姑娘们日夜赶工,总算是将《新千字文》的雕版给刻了出来。 ??雕版刻好之后,印刷就变得轻松了许多。 ??当耿怀薇抱着一大摞的《新千字文》去县府的时候,松实先生看着一模一样的两本书,不由得陷入了深深的震惊之中。 ??你你们这是如何做到的?松实先生声音都拔高了几分,可见他此时的震动。 ??叶瑾声猛得拍了自己的脑袋一下,先生,你看我这记性,我忘记将雕版印刷的事情告诉你了。 ??雕版印刷? ??对。耿怀薇点头,此事还是叶郎君特意教给我们做的,若不是叶郎君帮忙,我与耿家的那些姑娘们,大概早就饿死了。 ??耿娘子说得太严重了。叶瑾声连忙道。 ??一旁的松实先生却还是在翻看着那几册《新千字文》,他问道,不知这雕版刻成,需要多少时间? ??这事儿上,耿怀薇最是有经验,她道,刻雕版是个精细活,也是个体力活儿,我与其他姑娘们一起,足足忙活了将近一个月,才将这一份千字文的雕版刻好。 ??一个月,不过刻印千字。松实先生喃喃,那印一份呢?又要多久? ??耿怀薇笑了,她指了指那一摞《新千字文》,松实先生可知印这几十本《新千字文》用了多久? ??多久? ??半日而已。 ??半日? ??听到这里,松实先生不由得屏住了呼吸。