平凡之路2010 第53节 (第1/2页)

    ??两个并列一等奖，放其他正规颁奖礼里得叫双黄蛋，是要被群嘲的，但是在学校里这叫基本操作。

    ??全年级十四个班，一半都能拿奖，总共就分一二三等奖，区分度没那么明显。

    ??三等奖约等于良好，二等奖算优秀水平，一等奖的话则视情况而定，一般都得定两三个。

    ??群众的眼睛是雪亮的。

    ??今天全场看下来，一班和十四班同时拿一等奖，完全是可以服众的，其他老师点点头。

    ??一等奖之后，二等奖就相对没那么关键，所有人都没提异议，三等奖……嗯，其实没什么印象了。

    ??计议已定，俞老师正要回去做颁奖的准备，转身之前忽然说了一句：

    ??“写榜的时候，是不是按班号顺序来写？”

    ??评委老师相互看看，一时没有人接话，这句话的意思很好理解，但是……

    ??按照惯例，在有并列奖项的时候，先后顺序应该是按得分高低排列。

    ??刚才的分数表大家看了，排在第一位的是十四班。

    ??也就是说，习惯的写法应该是“一等奖：十四班、一班”。

    ??这要感谢那个体育老师，他给了十四班一个显著的更高分，其他评委给的分都跟一班在毫厘之间。

    ??校内健美操比赛的计分规则没那么严格，评委也不多，所以没有掐掉最高分和最低分之后再平均。

    ??他的想法非常简单，任何体育赛事里对挑战高难度都是有相应奖励的。

    ??“历史第一次”更是应该被大大奖励的，何况十四班的挑战很成功，完成度也非常好。

    ??俞老师当然不会无端有此一问。

    ??这个刚毕业没多久的年轻女老师和学生会同学关系处得比较融洽，上官樱子和顾采薇之间的争夺她一清二楚。

    ??顾采薇这样的性格，当然不会进学生会。

    ??至于上官樱子，则是学生会的重要干部，能力突出，还是下一届主席的有力竞争者。

    ??换句话说，上官樱子是她的左膀右臂，她是不介意在力所能及的范围内帮点小忙的。

    ??什么叫力所能及呢？

    ??分数表她当然不会动，她也很适当地提出并列一等奖的建议，这都是应有之意。

    ??不过写榜的顺序只是一种约定俗成的习惯，按照班号顺序书写似乎也无不可？进场不就是按这个顺序嘛。

    ??那样就成了“一等奖：一班、十四班”。

    ??奖状上都写的是一等奖，本来就没差别。

    ??理论上来说，写榜的事情她自己就可以完成没必要特地先提出来，她敢肯定这些评委事后看到了也绝不会找她问什么。

    ??不过，俞老师性格谨慎，她不是个自作主张的人。

    ??她先说出来只是为了要一个态度，只要没有人反对就可以。

    ??小教室里安静片刻，方老师看了一眼古校长，没有回答反而说起了不相干的话，好像在为不了解情况的老师介绍：

    ??“一班这个重点班不仅成绩上一直遥遥领先，以前年级里的活动回回也都拿到好名次……”

    ??方老师身为年级主任，按理说年级里每个学生都是她的学生，没必要有所偏向。

    ??不过学生和学生可不一样，尖子生的成绩才叫她的“成绩”。

    ??其他老师都不说话，这就叫“没有反对”。

    ??团委的俞老师点点头，觉得这事儿办成了。

    ??就在这时，一边的古校长居然开口了：“我倒是觉得，体育活动和教学活动不能混为一谈。”

    ??“健美操跳得好就是跳得好，跟成绩拔不拔尖，是不是重点班有什么关系呢？”

    ??古校长说这句话是有原因的，方老师和俞老师心里的小九九他能猜个八九不离十。

    ??但刚才方老师那句“成绩上一直遥遥领先”触动了他的某根心弦。

    ??他面上不动声色，心中已经回忆起今年夏天那些铺天盖地的指责：

    ??“临中的高考成绩比不过定海中学是什么原因？”“不抓成绩，天天搞七捻三的，不务正业！”……

    ??所以，现在连健美操比赛都要按成绩排名了？

    ??难道临中也要向应试教育低头了吗？

    ??就算这一幕不会有同学知道，但以后教育孩子的时候，还能够问心无愧吗？

    ??古校长的意思够明确了，足以一锤定音，俞老师没再多话，利索地出去准备。

    ??有时候，胜负就在一念之间。

    ??第60章 润物细无声

    ??顾采薇和上官樱子都不知道小教室里发生的小小波折。

    ??也就过了